ZÁKLADY SPOLEČENSKÝCH VĚD 2 (KPA/NZSV2)

Anotace: Cílem předmětu je naučit studenta aplikovat elementární poznatky z geografie a historie naší vlasti do didakticky zacílených činností v mateřské škole. Vzhledem ke specifikům dětské osobnosti a jeho vnímání světa bude zaměření především na místní obec, jako prostor pro syntézu geograficko-historického učiva a orientaci na mapě a v terénu. Dalším cílem bude seznámení se s prvky exemplárního vyučování a jeho aplikací ve výuce jako vhodného prostředku pro předávání elementárních historických a geografických poznatků dítěti předškolního věku.
V předmětu se dále studující blíže seznámí s problematikou současného světa zejména v oblasti globálních problémů sociálního rázu a postavením křesťanství v Evropě a ČR v minulosti a současnosti. Naučí se, jak tato široká témata vhodně zpracovat v kontextu životního prostředí dítěte. Tuto dovednost studenti získají především vypracováním seminární práce, jejímž základem budou didakticky zacílené činnosti na zvolené téma tak, aby bylo přínosné pro rozvoj osobnosti dítěte v mateřské škole. V neposlední řadě umožní předmět studentům hlouběji se zamyslet i nad svým životem v kontextu současné doby a reflektovat sebe samého jako budoucího učitele mateřské školy, který bude dětem „otevírat bránu do světa“.

Odkaz na sylabus předmětu ZDE

ROZVRH PŘEDMĚTU: Pátek 25.09.2020 od 16:40 – 19:05 (on-line) a Pátek 9.10.2020 od 16:40-19:05 (on-line)

Obsah předmětu:

přednáška – zaměřená na historii

1. Postavení historie v životě národa a jedince – zaměření na osobní koncepty studentů
2. Kmeny na našem území. Velká Morava. Přemyslovci – didaktické zpracování tématu
3. Lucemburkové. Doba Husitů. Jagellovci – didaktické zpracování tématu
4. Habsburkové a přechod k novověké společnosti – didaktické zpracování tématu
5. 20. století a problematika světových válek a komunismu – didaktické zpracování tématu
6. Exemplární vyučování reálií a muzejní pedagogika – přínos muzea pro předškolní dítě
6. Obec jako syntéza geografie a historie – projekt o obci pro dítě předškolního věku

2. přednáška – zaměřená na geografii
7. Mapa a orientace v terénu – rozvoj prostorového vnímání dětí předškolního věku
8. Elementární fyzická geografie ČR (povrch, vodstvo) – didaktické zpracování tématu (modely krajiny)
9. Úvod do sociální geografie (obyvatelstvo, administrativní členění) – didaktické zpracování tématu (dítě a lidé kolem něho)
10. Národ a státní symboly. Úvod do politiky – didaktické zpracování tématu
11. Mediální gramotnost a reklama
12. Finanční gramotnost a základy hospodaření
13. Křesťanství jako znak Evropské kultury v minulosti a reflexe jeho postavení v současnosti

Požadavky ke zkoušce: Ústní zkouška

Okruhy k ústní zkoušce

1. Elementární historie českého státu – Sámova říše. Velkomoravská říše. Přemyslovci (do roku 1306).
2. Elementární historie českého státu – Lucemburkové. Husité a Jiří z Poděbrad. Jagellonci (od r. 1310 – 1526)
3. Elementární historie českého státu – Habsburkové (od r. 1526 do konce 19. století)
4. Elementární historie českého státu – novodobá historie 20. století (1. a 2. světová válka, meziválečné období, období komunismu, sametová revoluce)

Ke každému historickému okruhu: Významné události, osobnosti, historické artefakty (památky, dokumenty aj.) se zaměřením také na místní obec (region). Náměty pro didakticky zacílené činnosti s dětmi.

5. Exemplární vyučování reálií a muzejní pedagogika – podstata a příklady exemplárního vyučování, specifika muzejní pedagogiky, metody muzejní pedagogiky.
6. Mapa – teorie mapy (měřítko, mapové značky, druhy a typy map), zorientování mapy. Návrhy didakticky zacílených činností s mapou.
7. Elementární fyzická geografie ČR (povrch, vodstvo) – povrch ČR, vodstvo ČR, Národní parky a CHKO, chráněná území, orientace na mapě, specifika místního regionu (obce). Návrhy didakticky zacílených činností.
9. Úvod do sociální geografie ČR – obyvatelstvo, administrativní členění, města, průmysl, zemědělské oblasti, specifika místního regionu (obce). Návrhy didakticky zacílených činností.
10. Národ a státní symboly, základy politiky – definice a znaky národa, vyjmenování státních symbolů, demokracie a její znaky, politické uspořádání ČR, volby, rozdělení moci v ČR (zákonodárná, výkonná, soudní). Návrhy didakticky zacílených činností.
11. Mediální gramotnost a reklama – definice a znaky mediální gramotnosti, definice a znaky reklamy, dělení reklamy, praktické příklady. Návrhy didakticky zacílených činností.
12. Finanční gramotnost a základy hospodaření – části finanční gramotnosti, rozpočet a hospodaření, peníze a banka, problematika úvěrů. Návrhy didakticky zacílených činností.
13. Křesťanství jako znak Evropské kultury v minulosti a reflexe jeho postavení v současnosti – hlavní znaky křesťanství a jeho odlišnost od jiných světových náboženství, přínos křesťanství pro evropskou kulturu. Návrhy didakticky zacílených činností.

Bodování: za otázku 0 – 100 b.

Odbornost (0-30 bodů), návaznost na místní region (obec) – 0-30 bodů, didaktika (0-30 bodů), ukázky vlastní pedagogické praxe (0-10 bodů)

A – 100-91b.

B – 90-81b.

C – 80-71b.

D – 70-61b.

E – 60-51b.

FX – 50-0b.

SYLABUS PŘEDMĚTU ZDE

Materiály k samostudiu (i ke státnicovému předmětu NZSV3):

moodle – Lidé a čas (historická témata) – ZDE

moodle – Místo, kde žijeme (geografická témata) – ZDE

klíč pro zápis k oběma kurzům: člověk

Nejprve je potřeba se přihlásit do Moodlu přes své studentské číslo a heslo (jako do emailu)

HISTORICKÝ PŘEHLED ČESKÝCH NÁRODNÍCH DĚJIN

Témata	Stručný historický přehled
Příchod Slovanů. Sámova říše. Velká Morava. Přemyslovská knížata. Život společnosti v raném středověku. Románský sloh. (5.století - 1198)	400 - 1198
Přemyslovští králové. Lucemburkové na českém trůně (do doby husitské). Feudální společnost. Život společnosti ve vrcholném středověku. Gotický sloh. (1198 - 1415)	1198-1415
Husitství v českých zemích. Reformace. Vláda Jiřího z Poděbrad a Jagellonci na českém trůně. Renesance. Život společnosti v branách novoěku. (1415 - 1526)	1415-1526
Habsburkové na českém trůně I. Třicetiletá válka. Období rekatolizace. Baroko. Život společnosti v novověku. (1526 - 1740)	1526-1740
Habsburkové na českém trůně II. Osvícenství. Průmyslová revoluce. Od monarchie k republice. Klasicismus. Život společnosti v prudkých společenských proměnách. (1740 - 1914)	1740-1914
20. století. Dvě světové války. Komunistická éra. Situace po roce 1989. Architektonické styly 20. století. Život společnosti v rychle měnících se podmínkách. (1914 - 2000)	1914-1993